Articles

L’éducation aux médias et à l’information est présente dans le parcours de formation des élèves, dès leur plus jeune âge, jusqu’au lycée. La mise en oeuvre de cette culture de l’information et des média est portée par les enseignants documentalistes, avec la mobilisation de collègues enseignants en interdisciplinarité. Dans l’académie de Limoges, le lycée Gay-Lussac s’est engagé dès 2021 dans un projet d’envergure, le projet Albert Londres. En 2022, une trentaine d’élèves a eu la chance de participer au déplacement à Paris, afin de découvrir les coulisses de l’Agence France Presse et de France Télévisions.

Le projet Albert Londres en lycée

Une expérimentation initiée dès 2021 au lycée Gay-Lussac de Limoges

Le projet Albert Londres en lycée est un projet ambitieux d’éducation aux médias et à l’information (EMI). L’enjeu est de permettre à des lycéens encadrés par leurs enseignants d’étudier la sélection de reportages papier et de reportages et documentaires audiovisuels du Prix Albert Londres et de rencontrer l’un des lauréats.

En partenariat avec l’association Albert Londres et la SCAM, une expérimentation autour des œuvres sélectionnées pour le prix Albert Londres 2021 a pu voir le jour en lycée dans l’académie de Limoges, à l’initiative de deux professeures documentalistes du lycée Gay-Lussac à Limoges, Mme Denis et Mme Rouveron, accompagnées de la lauréate du prix Albert Londres, la journaliste Anne Poiret. Elles coordonnent cette expérimentation avec l’aide précieuse de Stéphane Joseph de la société civile des auteurs multimédia (SCAM).

En 2021, la classe de 2de3 du lycée Gay-Lussac a ainsi eu la chance de se rendre à Paris le 19 novembre, pour assister à la journée consacrée à Albert Londres organisée par la BNF. En 2022, c’est la classe de 2nde9 qui a consacré une journée à la découverte de la AFP et de France Télévisions à Paris.

En savoir plus sur le projet dans l’académie de Limoges

Consultez le Blog dédié au projet Albert Londres dans l’académie de Limoges : publication des critiques sur les œuvres sélectionnées, partage par les enseignants de séances pédagogiques et supports de cours… 

Classe de 2nde9 sur le plateau JT

La classe de 2nde9 du lycée Gay-Lussac de Limoges sur la plateau du JT de France 3, dans le cadre du projet Albert Londres 2022.

Un projet soutenu par l’association des Anciens de Gay-Lu

Chaque année, l’association des Anciens de Gay-Lu soutient différents projets éducatifs, culturels et sociaux au profit des élèves du lycée et de classes préparatoires.

Dans le cadre de cette mission, l’association apporte son soutien au projet Albert Londres, par une participation financière au déplacement du groupe avec la classe de seconde et de l’équipe pédagogique d’encadrement, pour leur voyage à Paris. Cette subvention, initiée en 2021 a été renouvelée en 2022.

Retour sur la journée parisienne du 15 novembre

« Mardi 15 novembre, la classe de 2de9 , encadrée par Mme Danthieux, professeure d’histoire, Mme Brauge, Mme Denis et Mme Rouveron, professeures documentalistes, a passé la journée à Paris.

Le matin, nous avons visité l’AFP (Agence France Presse) : après une présentation de l’histoire, du statut, des missions et du fonctionnement de l’agence, nous avons pu observer le travail des agenciers et échanger avec des journalistes et des photographes sur leurs métiers, sur les enjeux de l’information et de la désinformation, sur l’importance des sources et de la vérification des informations, sur le rôle de la photographie, sur la déontologie et l’éthique des journalistes etc.

AFP

Visite de l’AFP

Salle de rédaction

Salle de rédaction

Régie France TV

Régie France Info continu

Après une pause repas à l’abri dans le magnifique site Richelieu de la Bibliothèque nationale de France, nous avons rejoint le site de France télévisions. Nous avons eu la chance de visiter les studios et les régies tout en ayant des explications sur les tournages des JT et des émissions.

Nous avons ensuite été reçus par Julien Fouchet, journaliste et grand reporter, et par l’équipe de journalistes de l’émission « Envoyé spécial » qui ont nous expliqué le travail d’enquête, de réalisation des reportages, de fabrication de l’émission, le choix des sujets, la profession de reporter et de rédacteur en chef etc.

Cette journée s’inscrit dans le projet Albert Londres en lycée, un projet ambitieux d’éducation aux médias et à l’information auquel participe la classe. Tout au long de l’année, les élèves analysent les articles de presse et les films de la sélection du prix Albert Londres, étudient les enjeux de l’information et du reportage et rencontrent des journalistes.

Avant de reprendre le train, nous avons laissé un temps libre aux élèves place de la Bastille.

Un grand merci aux équipes de l’AFP et de France télévisions qui nous ont reçus avec beaucoup de gentillesse et de disponibilité.
Bravo aux élèves qui se sont montrés intéressés, curieux et enthousiastes lors de la journée.
Enfin, nous remercions vivement l’association des Anciens de Gay-Lu et la région Nouvelle Aquitaine qui, par leur soutien financier, ont permis l’organisation de cette journée. »

Compte-rendu réalisé par l’équipe pédagogique d’encadrement du projet, dont lecture a été faire lors de l’AG de l’association des Anciens de Gay-Lu, le 20 novembre 2022. Photos Odile Danthieux.

En savoir plus sur le prix Albert Londres

Les Anciens de Gay-Lussac ont eu le plaisir d’accueillir le lundi 20 mars à 17h30, M. Jérôme Cadet, journaliste à France Info, à l’occasion d’une nouvelle Rencontre.

Jérôme CadetRetenu par ses obligations professionnelles, Laurent Bourdelas, l’animateur habituel, avait dû céder sa place à Jean-Pierre Levet, auquel il avait confié la trame des questions qu’il avait prévues de longue date.

Le journalisme : une profonde vocation

Après avoir brièvement présenté l’invité du jour à un public que l’on aurait souhaité voir plus nombreux, Jean-Pierre Levet a ouvert la Rencontre en interrogeant son hôte sur son parcours au lycée et sur les impressions qu’il en avait conservées. Quelques souvenirs scolaires ayant été rappelés, Jérôme Cadet a expliqué que devenir journaliste fut pour lui très tôt une authentique et profonde vocation. Il raconta comment, avec une inlassable ardeur, il commença son activité de serviteur zélé de l’information en offrant une collaboration bien souvent bénévole à divers organes de la presse écrite.

Une fois achevée sa formation professionnelle, dont il décrivit le contenu, il entama, après ses débuts professionnels dans le métier, ce qui allait être une belle carrière qui le conduisit à Radio France, de France Bleue à France Inter et à France Info, où il est actuellement responsable d’un important créneau horaire dans sa spécialité.

Le sens critique : un essentiel du métier de journaliste

C’est avec une grande clarté dans l’expression et beaucoup de franche simplicité que Jérôme Cadet exposa son parcours, n’omettant ni les difficultés rencontrées et surmontées ni les satisfactions éprouvées dans un travail accompli avec une passion constante. Il insista longuement, au fil des questions qui lui furent posées, sur la diversité des tâches du journaliste d’information, vivant dans une perpétuelle actualité qui ne cesse d’évoluer avec toujours présentes à l’esprit des préoccupations primordiales d’ordre déontologique. Elles le poussent à mettre en œuvre un sens critique toujours en éveil pour vérifier la fiabilité et la véracité de ses sources avant de transmettre ce qu’il a appris. Pour finir de convaincre des auditeurs vivement intéressés par ce qui leur était dit, plusieurs anecdotes significatives furent racontées en forme d’illustration des nécessaires exigences s’imposant à celui qui se donne pour mission d’informer avec sérieux et loyauté.

Questionné sur l’avenir des différentes formes de médias, Jérôme Cadet mit son expérience acquise par la pratique et sa connaissance du milieu journalistique au service d’une réflexion dense et enrichissante ouvrant, pour le plus grand profit de son auditoire curieux et captivé, de larges et intéressantes perspectives sur l’avenir et les transformations prévisibles de la presse écrite et des autres médias (radio, télévision, Internet). Faisant part de ses convictions personnelles fondées sur l’apport d’une pratique acquise de longue date et sur un examen lucide et critique de la situation présente, il évoqua ce que pourraient être les évolutions majeures des médias traditionnels ainsi que l’influence que ne manquera pas d’exercer sur eux le développement du numérique.

Une volonté de partage et d’échange

Toutes les réponses que Jérôme Cadet donna aux questions qui lui furent posées témoignèrent avec force de l’extrême vivacité de son attachement à un métier dont il a su montrer une vaste palette d’aspects, en en décrivant les difficultés, liées notamment à une obligation particulièrement rapide d’adaptation au réel de l’instant et aussi à de nouvelles conditions de travail (par exemple France Info passant de la radio à la télévision), sans oublier de décrire avec sincérité et conviction, de manière concrète et vécue, tout ce qu’apporte au journaliste lui-même le travail qu’il accomplit avec la certitude de remplir une mission passionnante au cours de laquelle peut surgir à tout instant l’inattendu, pour lequel il faudra réaliser avec une grande honnêteté intellectuelle et morale une transmission parfaitement maîtrisée.
Avec une belle aisance dans laquelle ne cessait de transparaître l’expression d’une véritable passion pour son métier, Jérôme Cadet répondit à toutes les questions qui lui furent posées par les élèves et les étudiants présents. C’est sans surprise qu’il encouragea ceux de ses auditeurs qui se sentaient attirés par cette profession à se préparer à l’exercer dans les meilleures conditions possibles et avec une persévérance qui ne se laisserait jamais affaiblir par d’inévitables obstacles à surmonter. Tous ceux qui ont sollicité des précisions et des conseils ont obtenu entière satisfaction au terme d’un débat vraiment enrichissant par lequel s’est achevée cette Rencontre avec un remarquable professionnel de la communication médiatique.

Au nom de l’Association des Anciens de Gay-Lussac, Jean-Pierre Levet, se faisant l’interprète de l’ensemble des participants, étudiants, anciens élèves et gens de la ville, remercia très chaleureusement Jérôme Cadet d’avoir accepté de venir s’exprimer à Limoges et fit observer que cette Rencontre avait pleinement correspondu à l’esprit de la série de manifestations culturelles conçue par Laurent Bourdelas.